El Modelo Educativo de mi Universidad

Dados los cambios en la vida diaria, la evolución en la sociedad y las exigencias que surgen, nuestra universidad pretende adaptares a los nuevos métodos de enseñanza para cumplir con las nuevas necesidades de la sociedad moderna.

La escuela lo que busca en su nuevo modelo educativo es, formarnos con un proceso de enseñanza centrado en el alumno, que promueven nuestra formación integral, enseñándonos nuevas tecnologías y evaluándonos continuamente para saber los resultados del modelo que arroja.

En la universidad no todos los profesores aplican el modelo educativo, algunos siguen con el modelo tradicional el cual es respetable. He podido adaptarme a algunas de las materias en las que ponen en práctica el modelo educativo de la universidad aunque no siempre me va bien puesto que mi actitud no siempre es positiva, podría ser el mejor modelo educativo pero mientras el estudiante no quiera aprender o no ponga de su parte el modelo no funcionará y el esfuerzo de la universidad estará en la basura. Cuando la motivación de algunos profesores es buena y el trabajo es interesante el modelo educativo funciona a la perfección, logro ser autodidacta, aprendo con algunos medios y recursos que proporcionan la universidad y los profesores.

En este semestre en una materia en especial en la que el modelo educativo está la orden del día, me toco cubrir una responsabilidad que me obligaba de alguna forma a comprometerme con mi equipo haciendo un buen papel y lo logré gracias a la motivación que encontré en mi profesora.

A mi parecer la actitud que tengo con la universidad en estos momentos no es la mejor y eso se denota en mis calificaciones (//no siempre es sido alumno de 10 y no siempre un 10 es la mejor calificacion ), pero creo que no es toda mi culpa porque tengo muchas ideas por desarrollar y si el modelo de la universidad no es el apto para sacarlas posiblemente el crédito solo sea para mi.

Creo que si estoy preparado para estudiar en una universidad con un modelo educativo de esta naturaleza, pero este no es el mejor modelo educativo para mi, pienso que mi forma de ser y de ver las cosas necesitan de un modelo que realmente explote mis capacidades.

No hay un héroe como yo

Para definir mi personaje me base en la gran historia y cultura que recorre nuestro Oaxaca mis sentimientos hacia la naturaleza y a lo grande que son las cosas insignificantes. Pensar que la tierra es un ser vivo mas del universo y nosotros solo somos hijos de paso durante nuestra vida, por que solo somos habitantes de un cuerpo que físicamente nace vive y muere mas sin embargo la verdadera esencia va de paso a su verdadero hogar. Pero para lograrlo debe luchar la peor batalla de la vida, la guerra del alma, la batalla de los guerreros del espíritu, tratar de vencerse a sí mismos, el tratar de ser lo mejor de uno, de poder lograr humanizarse y dejar latir a gusto el corazón. Creo que es bueno que lo sepan y no solo vaguen con un aparente rumbo. Busquen la importancia en la insignificancia de las cosas y solo me queda decirles que: Oaxaca sonríe momentos, grita cultura, y murmura historias.

Ficha técnica

Nombre real: Jair rao
Ocupación: guerrero
Identidad: bisiayaga
Ocupación: espíritu libre.
Otros alias: jaguar sagrado, alma
Lugar de nacimiento: desconocida.
Estado civil: soltero
Grupo de afiliación: ninguno
Género: masculino.
Tipología: súper héroe.
Poderes: fuerza y poder necesario para vencer al mi mismo, poderes nahuales.
Valor: libertad, amor, paz interior.
Profesión: n/a.
Historia: cuenta la leyenda que al viajar un individuo se encontró rodeado por un jaguar un águila y su alma animal. Rodeado por ellos en el bosque le explicaron que no habrá guerra ni batalla mas difícil de ganar que el vencer al “mi mismo” por esto el águila le obsequio su vista, garras y alas que son necesarias para observar, pelear y volar por todo el mundo, el jaguar le obsequio su astucia y fiereza que es necesaria para combatir a eso que en cierto momento no nos deja actuar con la libertad y astucia que uno quisiera. Pero el mas importante de todos, su alma animal, le dio la oportunidad de poseer cualquier cuerpo y ser capas de a vitar en almas ajenas e influenciarlas para cumplir con sus propósitos, también le obsequio la forma de vencer al “mi mismo” , al “Yo” de la Psicología Revolucionaria, pues no es con bonitas palabras, o bellos discursos, como vamos a lograr el despertar de nuestra conciencia, sino a través del valor que muestra el jaguar, así mismo debemos tener el valor de enfrentarnos a si mismos, pues cualquier puede ver el defecto ajeno, pero solo los auténticos jaguares o pumas de la psicología gnóstica, pueden verse a sí mismo tal como son. Y este el fundamento de cualquier posible transformación integral.

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Modelos de ciclo de vida y desarrollo del software

Modelos de ciclo de vida del software

Es común en la actualidad encontrarnos con software que nos agilice los procesos, software que posiblemente lleve un tiempo largo o corto ya instalado. Para que este software este instalado y en funcionamiento debió existir una serie de pasos que cumplieron con su desarrollo aplicando la ingeniería de software que según Schach (1998) "Es la disciplina cuyo fin es la producción de software libre de fallas, entregado a tiempo, dentro del presupuesto y que satisfaga las necesidades del cliente.". Hablando de los pasos para la producción, debemos hacer mención de cuatro personajes con dos concepciones diferentes: Whitten, Bentley & Barlow y Schach.

Whitten, Bentley & Barlow (1996) definen al ciclo de vida de los sistemas de información como: “Es un proceso por el cual los analistas de sistemas, los ingenieros de software, los programadores y los usuarios finales elaboran sistemas de información y aplicaciones informáticas”. Estos personajes en su ideología toman al usuario como alguien indispensable en cuanto al desarrollo de un sistema, seguían también el método clásico que consiste en la identificación del problema, comprender el contexto del problema, causas y efectos del mismo, solución deseada, soluciones alternativas, elegir la mejor solución, implantar la solución, evaluar el impacto de la solución.

A diferencia de Whitten, Bentley, Barlow. Schach (2006) mejora la ideología de los sistemas agregando al método la iteración, incrementación, retroalimentación sus pros y sus contras. Básicamente esto consiste en la creación de un sistema, el cual posteriormente es posible que necesite un agregado que haga funcionar de mejor manera la versión que esta en prueba y después será necesario cambiar la versión del sistema por una mas avanzada en la que contenga correctamente el agregado.

Me inclino mas a la ideología que desarrollo Schach porque hoy en día es mas común ver como las personas buscan las versiones mas nuevas de los programas, ver como existen un sinfín de versiones de un mismo programa por ejemplo: FL Studio 5, 6, 7,8 este software poco a poco fue cambiando desde su diseño hasta sus contenidos mejorando bastante en cuando la aplicación completa. Ahora es una de las mejores suites para la creación y mezcla de Midis.

De los modelos de ciclo de vida me llamo la atención en particular lo que es el modelo del ciclo de vida de codificación y ajuste que dentro del capítulo 2 de Introducción al a ingeniería de software (p. 48-49), nos explica que el producto se implementa sin requerimientos ni especificaciones, ni algún intento de diseño, solo lanzando códigos y los retrababan tantas veces como sea necesario para satisfacer al cliente. Nos dice también que la reducción de costos es considerable si los cambios se hacen solo durante las faces de requerimientos, análisis o diseño, pero aumenta en una forma inaceptable si se hace después que el producto se ha codificado. Aclarando el porque me llamo la atención este modelo, fue por que de alguna forma en variadas ocasiones e programado así a pesar de las especificaciones que debería contemplar.

En conclusión estudiando los diversos modelos de ciclos de vida podemos tomar el que sea de nuestro agrado dependiendo de la situación en la que nos encontremos y el que mejor se adecue.

REFERENCIAS

Análisis y diseño orientado a objetos. Stephen R.Schach. Mc Graw Hill. 2005.

Recuperado el 15 de febrero del 2008, de http://www.lcc.uma.es/~lopez/modular/ingsw/transp_ingsw.pdfLandeau, R. (2007). “Programación modular”. Universidad de Málaga.